На прошедшей в Сейме конференции об истории народа и ее распространении Ю.Литвинайте предложила, как можно было бы поспособствовать тому, чтобы молодое поколение стало более зрелым. По ее мнению, в независимой Литве выросло не совсем такое поколение, как ожидалось.
Независимость завоевал Ельцин?
По мнению Литвинайте, в большей части школьных учебников история Литвы излагается бедно и тенденциозно. «Формирование ценностей пугает. Создается впечатление, что авторы учебников хотят привить чувство государственной неполноценности, унижения, превозносят другие народы и страны», – сказала историк.
Она привела примеры. По словам Литвинайте, почти во всех учебниках по истории, в которых излагаются события в Литве и в мире накануне Второй мировой войны, Литву называют «игрушкой в руках сильных», «маленьким, слабым государством», судьба которого была определена в Кремле и в Берлине, граждане Литвы не могли ничего сделать, диктаторы Гитлер и Сталин вступили в сговор и растоптали нашу страну.
По мнению учительницы, в учебниках не формируется мысль об ответственности народа за свою страну, не раскрываются связи прошлого с настоящим. «На обложке одного из учебников, написанного литовскими авторами, на белом фоне во весь рост красуется единственная фотография – Бориса Ельцина. Якобы он достоин того, чтобы его портрет был на обложке учебника, потому что признал независимость Литвы», – удивлялась Литвинайте.
До дискуссии с авторами учебника, как говорит учительница, она считала, что жители Литвы завоевали независимость сами и в первую очередь должны быть благодарны себе, а не Ельцину.
Не устраивает изображение Витаутаса Великого
Учительницу возмущает и то, как в учебниках представляют Витаутаса Великого – главным его достижением показывается завоевание территории от Балтийского до Черного моря. Детей учат, что Витаутас поил коней в Черном море.
По ее мнению, великие князья должны быть представлены в несколько ином ракурсе – как защитники искусства, культуры, прав граждан, прежде всего – дипломаты, и только потом – воины, политические лидеры региона Восточной Европы, которые только в крайнем случае берут в руки оружие.
По словам Литвинайте, больше внимания стоит уделять и вкладу национальных общин в создание и развитие государства.
Абитуриенты считают, что Польша хочет вернуть Вильнюсский край
Учительница рассказала, что устроила в гимназии пробный экзамен по истории. Она дала задания, проверяющие, как ученики понимают отношения между Литвой и Польшей.
«Процитирую несколько ответов: «Взаимоотношения между Литвой и Польшей очень хорошие: когда погиб президент Польши, президент Литвы поехал на похороны». «Отношения очень хорошие – Польша помогла Литве вступить в НАТО». «Отношения плохие: Польша хочет вернуть себе Вильнюсский край». «Отношения очень плохие, потому что поляки хотят во всех школах ввести польский язык».
И все же, самой большой проблемой Литвинайте считает общую обстановку, в которой формируются личности детей. «Постоянный пессимизм, унижение человека, народа, постоянные проблемы – самые популярные темы СМИ. (…) Черные ленты, траур – печальный народ, граждане, которые не знают, из чего состоит их достоинство, которые месяцами обсуждают, задело ли их публичное высказывание о литовцах», – сказала Литвинайте.
Также она возмущалась, что в программах по истории всего 40% от общего количества часов посвящается истории Литвы. Истории балтов – всего несколько уроков.
Она предлагает менять программы, дополняя их историей культуры балтов и литовцев.
