Воспользовавшись случаем, наш корреспондент обратился к ректору Анатолию Михайлову, проректору по вопросам администрирования и инфраструктуры Ирене Вайшвилайте, а также к проректору по академическим вопросам Александру Колбаско за более подробными разъяснениями: чего далее ожидать от университета, для которого перемены - это перманентное состояние?
- Каковы академические приоритеты ЕГУ?
Анатолий Михайлов: Главным академическим приоритетом университета был и остается следующий: стать сильным университетом. И я понимаю, как легко это сказать и как непросто это сделать. В нашей стране и в регионе в целом слишком долгое время происходило умножение университетских структур, которые обещали качественное образование, и далеко не всегда это сопровождалось необходимым профессионализмом и потенциалом, особенно в области гуманитарных и социальных наук.
Ирена Вайшвилайте: Также важной целью университета является предоставить нашим студентам и выпускникам возможность развивать свои способности и ориентироваться в окружающей действительности в самом широком смысле.
Анатолий Михайлов: И, в-третьих, крайне важно включение в культуру, которая должна содействовать нашей интеграции в то пространство, в котором мы находимся географически, - в Европу.
Александр Колбаско: И еще один приоритет: научить учиться всю оставшуюся жизнь. Если раньше достаточно было доучиться до диплома, и это обеспечивало необходимый уровень знаний до самой пенсии, то теперь мы отучаем от этого.
- Насколько хорошо ЕГУ интегрирован в литовскую систему образования?
И.В.: Тут есть несколько уровней интеграции. Юридически мы являемся частной литовской вышей школой, и к нашему университету относится все то, что относится к любому литовскому университету. Это значит, что мы должны соответствовать требованиям, регистрировать свои программы, подвергаться проверкам и оценкам со стороны литовских институций контроля качества образования, жить по закону о высшем образовании и науке Литвы. Мы участвуем в конкурсах, которые объявляют для литовских высших школ европейские фонды. У нас идет сотрудничество с высшими школами Литвы, в частности, с университетом Витаутаса Магнуса в Каунасе.
Как раз сейчас мы подготовили европейский проект по охране памятников и туризму совместно с историческим факультетом Вильнюсского университета, и этот проект получил финансирование, так что нас ожидает дальнейшее сотрудничество в развитии совместных учебных программ. Существует целый ряд проектов на самых разных уровнях, например, сейчас проходят мастер-классы с литовскими мастерами искусства фотографии.
Литовские специалисты у нас преподают, а вот студентов из Литвы не так уж много. Но тут другое дело - язык. На обучение здесь могут претендовать разве что ребята из русскоязычных школ или те, кто специально учил русский язык, чтобы получить на нем высшее образование.
А. К.: Однако речь должна идти не только о выстраивании отношений с университетами Литвы на академическом уровне. Существует также личностный уровень - интеграция студентов в литовское сообщество. При поддержке Министерства иностранных дел Литвы существует проект "LitPro", в рамках которого студенты и преподаватели сознательно и систематически улучшают свое знание литовских языка и культуры. Пять лет назад мы приехали в страну, близкую по культуре, но все-таки отличную по языку. И за эти годы различия медленно стираются.
А. М.: Некоторые наши студенты достаточно хорошо знают литовский язык...
А.К.: Чего мы даже опасаемся! Со знанием литовского языка и еще нескольких иностранных им предлагают работу в Литве уже после бакалавриата!
И.В.: Да и для беларусских фирм знание литовского языка вполне привлекательно.
А.К.: Формируется прослойка людей, которые являются в хорошем смысле "пограничниками", медиаторами между двумя странам.
- Среди студентов и абитуриентов ЕГУ существует определенное беспокойство, связанное с такими дисциплинами, как философия и политология. Ведь студентов-философов становится все меньше, а с программой политических наук связана почти скандальная ситуация...
Вообще-то говоря, «политология» - это своеобразное понятие, которым мы порой пытаемся заменить традиционно устоявшийся «научный коммунизм». Вдруг так много оказалось вокруг политологов, философов, историков, экономистов... Они все выскочили, как черт из табакерки, и все считают себя профессионалами. Это серьезная проблема, ради решения которой и был создан наш университет, когда еще в Беларуси мы были островком и попытались консолидировать то немногочисленное, практически не существующее профессиональное сообщество и на его основе создать нечто иное. Это непростой процесс, и нужно отдавать себе отчет в том, что происходит в социальных и гуманитарных науках, и не раздувать жар там, где для этого нет никаких оснований.
И.В.: Ваш вопрос был о качестве образования. Я хотела бы напомнить тем, кто следил за информационным событием, что разговор шел не о содержании программы, не о предметах и не о том, как они преподаются. Конфликт был, что называется, "о местах". Это можно считать вопросом академического управления, но поскольку содержание самой программы не обсуждалось, это означает, что и разногласий по этому поводу нет. Программа продолжает свое существование, и в университете идут разговоры про ее дальнейшее улучшение. Мы просто надеемся, что будут студенты, которые захотят на этой программе учиться.
А.М.: Проблема философии, конечно же, остается проблемой. Несмотря на то что, на мой взгляд, и не только на мой, у нас есть достаточный потенциал преподавательского состава в сфере философии, мы не можем принудить кого-то в это нелегкое время отважиться на то, чтобы стать философом. Я полагаю, что философия - это такая дисциплина, где существует огромный резервуар потенциальных возможностей для стимулирования и формирования мышления. Но мы живем, увы, в прагматичный век, когда все хотят стать бизнесменами или юристами. И нам очень трудно существовать, когда на некоторых курсах всего один-два студента - и армия преподавателей. Мы и так предпринимаем невозможные усилия по поддержке философии...
И.В.: И еще насчет политических наук. У нас есть несколько программ - бакалаврские, магистерские, в прошлом году появилась очень интересная программа по публичному администрированию. Но будучи сама историком, склонным к анализу, я могу сказать, что программа политических наук остается для современных беларусских абитуриентов "темным лесом". Человек должен быть достаточно зрелым, чтобы рассматривать возможность образования в области политической науки и выстраивать свое будущее в контексте политической реальности Беларуси. Это может быть научный интерес, но не интерес непосредственного обслуживания политической сферы. Должна быть определенная самоуверенность, а также уверенность в том, что образование, к которому стремится студент, поможет ему или ей найти свое место в жизни. А предсказать это с первого курса невозможно...
- Выходит, что более ясные перспективы все-таки у магистерских программ, предназначенных для уже "созревших" студентов?
А.М.: Мы исходим из того, что бакалавриат - это все-таки общая подготовка, а не узкоспециальная, как было раньше. И с этой точки зрения возможно перемещение в рамках гуманитарных программ, и это хорошо.
А.М.: Мой, может быть, сторонний взгляд свидетельствует о том, что Литва понимает важность и значимость серьезных реформ в сфере образования и обозначает их как стратегическую задачу, и это очень важно. Я хотел бы, чтобы и другие страны приходили к такому же пониманию.
И.В.: Как раз в эти годы кризиса, в частности, в прошлом году, Литва не только не урезала инвестиции в высшее образование и в науку, но увеличила их на 30 %, в то время, когда во всех остальных областях наблюдалось значительное сокращение зарплат и т. д. Мы как раз вчера встречались с литовскими учеными, и они говорят, что так хорошо, как сейчас, вообще никогда не было... Если вы поговорите с людьми из бизнеса, они скажут вам, что время кризиса - это время инвестиций в будущее. Существует проект, рассчитанный на четыре года, и это инвестиции как раз в тот сектор, который не собирается жить, продавая молоко. Как страна мы хотим жить за счет высоких технологий и интеллекта наших людей. А то, что в кризисе отмирает, - значит, пришло его время!
